Algebra Bernays Univerzitet

Algebra Bernays Univerzitet je jedna od vodećih privatnih visokoškolskih ustanova u Hrvatskoj i deo najveće privatne obrazovne organizacije u zemlji i regionu, koja od osnivanja 1998. godine posluje u više od 20 gradova. Univerzitet je posvećen stvaranju inovativnog okruženja za učenje koje osnažuje studente, istraživače i stručnjake da postanu predvodnici u razvoju i primeni digitalnih tehnologija. Njegova vizija je obrazovanje etičnih inovatora i budućih pokretača promena koji doprinose tehnološkom napretku i održivom razvoju društva.

U okviru projekta RE-MIND, Algebra Bernays Univerzitet vodi Radni paket 3 (RP3): Izgradnja RE-MIND Pametnog ekosistema učenja za mikrokvalifikacije i institucionalno priznavanje. Univerzitet je odgovoran za projektovanje i razvoj projektne platforme za digitalno učenje, podršku integraciji materijala za obuku u interaktivno onlajn okruženje te doprinos razvoju okvira za mikrokvalifikacije. Takođe učestvuje u realizaciji projekta, aktivnostima validacije i diseminaciji projektnih rezultata.

Algebra Bernays Univerzitet poznat je po multidisciplinarnom pristupu obrazovanju usmerenom na studente i snažnoj stručnosti u digitalnom učenju, nastavnom dizajnu i STEM oblastima. Univerzitet razvija inovativne obrazovne programe i primenjuje napredne nastavne metode, uključujući poslovne simulacije i interaktivne tehnologije učenja. Bliska saradnja sa industrijskim partnerima i bogato iskustvo u projektima digitalne transformacije omogućavaju Univerzitetu da obezbedi stručnost potrebnu za razvoj visokokvalitetnih okruženja za učenje i podršku inovacijama u obrazovanju i stručnom usavršavanju.

Algebra Bernays Univerzitet ima veliko iskustvo u razvoju i primeni digitalnog obrazovanja i rešenja za elektronsko učenje u organizacijama javnog i privatnog sektora. Uspešno je realizovao projekte usmerene na nastavni dizajn, digitalnu transformaciju, mikrokvalifikacije i celoživotno učenje, kombinujući stručnost u STEM oblastima, obrazovnim tehnologijama i inovativnim metodologijama učenja.